A történelem, mint a holisztikus tantárgyszervezés ősképzete

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorChrappán, Magdolna
dc.contributor.authorFehér, Károly János
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2018-06-06T12:41:26Z
dc.date.available2018-06-06T12:41:26Z
dc.date.created2018-05-23
dc.description.abstractA tudománytörténet alapvető jelenségei a differenciálódás és az integráció, ez a fenomén az oktatásban is megfigyelhető. Az utóbbi évszázad pedagógiai elméletei és a változás tendenciája az integráció, a holisztikus tantárgyszervezés felé mutat. A történelem tantárgy és az Ember és társadalom műveltségterület a kognitív forradalom vívmányait kihasználva alapja lehet egy átfogó változásnak. A történeti előzmények és a jelenlegi neveléstudományi és pedagógiai gyakorlat is sürgeti a történelemtanítás holisztikus újragondolását, mely jelenti egyfelől a gyökerekhez való visszatérést; másfelől jelenti a már többször előkerült posztmodern elméletekre alapozott tantárgyszervezési metódus létrehozását.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseTanári MAhu_HU
dc.description.degreeMSc/MAhu_HU
dc.format.extent22hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/254950
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectintegrációhu_HU
dc.subjecttörténelem
dc.subjecttantárgyszervezés
dc.subjectkompetencia
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA történelem, mint a holisztikus tantárgyszervezés ősképzetehu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (BTK Tanárszak)