Dolgozatomban Dél-Korea és Japán felnőttképzési rendszerét vizsgálom, a dél-koreai Kredit Bank Rendszer és a japán Kominkan intézményein keresztül. A következtetéseim rámutatnak arra, hogy míg Dél-Korea rendszere elsősorban a munkaerőpiaci versenyképesség növelését és a formális végzettség elérését szolgálja, addig Japán a közösségi tanulásra és társadalmi részvételre helyezi a hangsúlyt. A dolgozatban bemutatott következtetéseket statisztikai adatok, szakirodalmi elemzések, valamint elméleti és történeti háttér részletezésével támasztom alá.