Általános iskolában előforduló konfliktusok kezelése

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBuda, Mariann
dc.contributor.authorSzecskóné Jobb, Tünde
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2015-06-01T07:52:25Z
dc.date.available2015-06-01T07:52:25Z
dc.date.created2015-05-31
dc.description.abstractA konfliktus szó jelentésének meghatározásait, társadalmi megítélését, kialakulásának szintjeit, csoportosítási módjait, valamint kezelésének, feloldási lehetőségeinek stratégiáját járja körül elméleti síkon és a gyakorlatban. Bemutatja a Gordon féle kommunikációs modellt és a különböző konfliktuskezelési stratégiákat, ezek célszerű alkalmazásait. Bármilyen jellegű problémáról legyen szó, mindig alaposan tájékozódni kell, fel kell térképezni a mozgató erőket és ezek birtokában tudunk konstruktív megoldásokat keresni. Mindig a kiváltó okok megszüntetésére kell törekedni, nem a tüneteket kezelni! Akár konstruktívak, akár kevésbé konstruktívak ezek a megoldások, mind közelebb visz a gyermeki lélek, az emberi természet megismeréséhez.hu_HU
dc.description.coursePedagógus szakvizsgahu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent43 oldalhu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/213801
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectkonfliktushu_HU
dc.subjectkonfliktuskezeléshu_HU
dc.subjectiskolahu_HU
dc.subjectkommunikációhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológiahu_HU
dc.titleÁltalános iskolában előforduló konfliktusok kezelésehu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)