A teljesítményszorongás háttere és következményei középiskolásoknál

Abstract

A dolgozat betekintést nyújt a magyarországi középiskolások teljesítményszorongásának mértékébe és befolyásolótényezőinek alakulásába. Kutatásomban azt vizsgáltam, hogy az iskola típusa, a szülők végzettsége, az észlelt társas támogatás milyen kapcsolatban áll a teljesítményszorongás mértékével. Továbbá, azt is vizsgáltam, hogy a diákok alvásminősége és mentális jóllétje hogyan alakul a teljesítményszorongással összevetve. Összességében a kutatás eredményei rámutattak a gimnazisták és a technikumi diákok eltérő eredményeire. Illetve alátámasztották, hogy a teljesítményszorongás összefüggésben áll a diákok alvási nehézségeivel, azzal, hogy milyen mértékben tapasztalnak támogatást a környezetükben és a mentális jólléttel is kapcsolatban áll. Azonban, a szülői végzettség és az iskola típusa olyan tényezők melyek kevésbé egyértelmű, a mintán nem bizonyítható kapcsolatban állnak a teljesítményszorongással.