SNI tanulók pedagógiai rehabilitációs ellátása az általános iskolákban a mozgásfejlesztés vonatkozásában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorNagygyőriné Kerti, ibolya
dc.contributor.authorCsepeiné Lőrincz, Irén
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2022-03-31T07:59:58Z
dc.date.available2022-03-31T07:59:58Z
dc.date.created2022-03-31
dc.description.abstractA szakdolgozat a sajátos nevelési igényű gyerekek köznevelési intézményekben zajló mozgásfejlesztésével foglalkozik. Az elméleti részben rámutattunk arra a tényre, hogy milyen rendkívüli fontossága van a mozgásfejlődésnek a gyermeki idegrendszer megfelelő ütemű és minőségű fejlődésében. Mozgásfejlesztőként magam is tapasztalom, hogy egyre több a probléma ezen a területen. Ezért tartottam fontosnak, hogy megvizsgáljam az iskolában zajló sni gyerekek mozgásfejlesztésének lehetőségeit. A célom volt, hogy fény derüljön az iskolai mozgásfejlesztés mindennapi gyakorlatára, a fejlesztést elősegítő, illetve gátló tényezőkre. A szakdolgozat elkészítéséhez a kvalitatív kutatás módszerét választottuk. Az interjúk két általános iskolában testnevelés tantárgyat oktató tanítók és tanárok tapasztalatait és gyakorlatait igyekszik feltárni a sajátos nevelési igényű tanulók mozgásfejlesztését tekintve. A kutatás során fontos kérdés volt, hogy a vizsgált köznevelési intézményekben a testnevelést oktató tanárok milyen ismeretekkel rendelkeznek a sajátos nevelési igényű gyermekek mozgásfejlődésének rehabilitásával kapcsolatban. Kulcsfontosságú a szakdolgozatban, hogy a pedagógiai gyakorlatban hogyan valósul meg az sni tanulók mozgásos rehabilitációja, annak milyen gátló tényezői vannak jelenleg, és milyen segítségre lenne szükség a hatékonyabb mozgásfejlesztéshez. Az eredmények tükrében elmondható, hogy a testnevelést tanító pedagógusok és a gyógypedagógusok közötti magasabb szintű, koordinált kommunikáció nagyban elősegítené a mozgásfejlesztés hatékonyságát. Megoldásra vár az a probléma is, amely a fejlesztések helyszínét érinti: az egyszerre több osztály által használt tornatermekben a sajátos nevelési igényű tanulók mozgásfejlesztése szinte megoldhatatlan feladat. Végül pedig a jelenleginél nagyobb mértékben kellene bevonni a szülőket a fejlesztés folyamatába, megismertetni velük gyermekük állapotát, lehetőséget adni arra, hogy a pedagógusokkal együttműködve lehetővé tegyék gyermekük képességeinek lehető legnagyobb mértékű kibontakoztatását.hu_HU
dc.description.coursegyógypedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent52hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/329737
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectSNIhu_HU
dc.subjectmozgásfejlesztéshu_HU
dc.subjectáltalános iskolahu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleSNI tanulók pedagógiai rehabilitációs ellátása az általános iskolákban a mozgásfejlesztés vonatkozásábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)