A pozitív vezetői kommunikáció szerepe az iskolai közösségépítésben

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKonyári-Tusori, Eszter
dc.contributor.authorPető, Csilla
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned2026-03-30T10:13:06Z
dc.date.available2026-03-30T10:13:06Z
dc.date.created2025-04-11
dc.description.abstractÖsszegzésként elmondható, hogy az iskolavezetői kommunikáció nem csupán információátadás, hanem egyértelműen formáló erejű tényező a tantestület légkörére és együttműködési hajlandóságára nézve. A kérdőív adatai alapján a támogató és nyitott vezetői attitűd elősegíti a közösség épülését, míg a zártabb, formális kommunikáció inkább elidegenítő hatású lehet, ami hosszabb távon akár a kiégés irányába is hat. A kutatás során világossá vált számomra, hogy az iskolavezetők kommunikációja nem csupán egy vezetési eszköz, hanem egy olyan tényező, amely közvetlenül befolyásolja a pedagógusok mindennapi munkáját, elhivatottságát és az iskola közösségi életét. A kérdőíves válaszokból egyértelműen kirajzolódott, hogy a tanárok számára a nyitott, támogató és együttműködő vezetői kommunikáció elengedhetetlen ahhoz, hogy valódi közösségként működhessenek. A kutatásom során különösen megragadott az a tény, hogy bár sok pedagógus érzi magát motiváltnak a munkájában, a visszacsatolás és az elismerés hiánya gyakran csökkenti a lelkesedésüket. Úgy gondolom, hogy ez egy olyan terület, amelyben már kisebb változtatások is jelentős eredményeket hozhatnak. Ha az iskolavezetők tudatosan törekednének arra, hogy több támogatást, rendszeres visszajelzést és nyitott párbeszédet biztosítsanak, az nemcsak a pedagógusok munkájára, hanem az egész iskolai légkörre is pozitív hatással lehetne. Bízom benne, hogy kutatásom hozzájárulhat ahhoz, hogy a vezetők és pedagógusok egyaránt felismerjék a kommunikáció erejét, és aktívan törekedjenek annak fejlesztésére. Hiszem, hogy egy jól működő, támogató közösség nemcsak a tanárok, hanem a diákok fejlődésére is pozitív hatással van, és ezáltal egy még élhetőbb és inspirálóbb oktatási környezet jöhet létre. Ez a téma nem csupán kutatási szempontból volt izgalmas számomra, hanem személyes meggyőződésemmé is vált, hogy az oktatás jövője nemcsak a tananyag minőségén, hanem az emberi kapcsolatokon, a kommunikáción és az együttműködésen is múlik. Remélem, hogy a dolgozatomban bemutatott eredmények és javaslatok hozzájárulnak ahhoz, hogy az iskolavezetők és pedagógusok közösen építhessenek ki egy olyan közösséget, amelyben mindenki értékesnek és megbecsültnek érezheti magát.
dc.description.courseKözoktatási vezető és pedagógus szakvizsga
dc.description.degreeszakirányú továbbképzés
dc.format.extent66
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/405879
dc.language.isohu
dc.rights.infoHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectpozitív vezető, kommunikáció
dc.subject.dspaceNeveléstudomány
dc.titleA pozitív vezetői kommunikáció szerepe az iskolai közösségépítésben
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
Szakdolgozat Pető Csilla-protected_1.pdf
Méret:
2.01 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
3.47 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)