Együtt lépünk a fejlődés útjára – A „Virgonc léptek” pedagógiai alkalmazása intellektuális képességzavarral élő személyekkel

Abstract

A Virgonc léptek egy differenciálásra alkalmas, adaptálható eszköz. Lehetőséget nyújt az intellektuális képességzavarban érintett gyermekek és tanulók számára a mesék aktív, mozgásalapú feldolgozására. A játék során a résztvevők a történetet „lejárják”, a szereplők lábnyomát követve, pecsételéssel nyomot hagyva a mese hátterén. Ez az interaktív élmény nemcsak a történet megértését és a képzelőerőt támogatja, hanem a közös tevékenységen keresztül erősíti a szociális készségeket és a valahova tartozás érzését. A szakdolgozat célja, hogy különböző korosztályokban -valamint a sérülés eltérő súlyossági fokaiban- feltérképezzük az eszköz hatékonyságát. Gyógypedagógusok interjúin keresztül feltárjuk a játék gyakorlati alkalmazásának tapasztalatait és fejlesztési lehetőségeit.