Figyelem, emlékezet és táblajáték

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPálfi, Sándor
dc.contributor.authorTóth, Tünde Irén
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Felnőttképzési Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-04-28T10:41:20Z
dc.date.available2016-04-28T10:41:20Z
dc.date.created2016-04-28
dc.description.abstractDolgozatom célja, hogy bebizonyítsam, a táblajátékok rendszeres alkalmazásával fejleszthető a tanulók figyelme és emlékezete. Dolgozatom első részében az alulteljesítés fogalmát, kialakulásának okait, mérési lehetőségeit, az alulteljesítő tanulók személyiségének jellemzőit mutatom be. Az alulteljesítés megszüntetésének lehetőségeit sorolom fel, az énkép-, a motiváció fejlesztését, a pedagógus és a kortársak szerepét. A táblajátékok fejlesztő hatását ismertetem, valamint a Hejőkeresztúri-modellt mutatom be. A tanulási kudarcok, a figyelem és az emlékezet elméleti hátterét is részletezem. Végül pedig a vizsgálatom eredményeit, azt, hogy milyen fejlesztő hatással van a táblajáték rendszeres alkalmazása a figyelemre és az emlékezetre.hu_HU
dc.description.correctorD.É.
dc.description.courseFejlesztőpedagógiahu_HU
dc.description.degreefelsőoktatási szakképzéshu_HU
dc.format.extent50hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/225896
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectalulteljesítéshu_HU
dc.subjecttanulási zavar
dc.subjectfigyelem
dc.subjectemlékezet
dc.subjecttáblajáték
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleFigyelem, emlékezet és táblajátékhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)