A tanulmányi eredményekkel kapcsolatban számos nemzetközi tanulmány készült, ami a végrehajtó funkciók jelentőségét hangsúlyozza. A tantárgyak közül a matematika kiemelt jelentőségű, hiszen a mindennapi életünkben folyamatosan jelen van. A dolgozat arra keresi a választ, hogy a végrehajtó funkciók egyes alrendszerei (munkamemória, fonológiai hurok, téri-vizuális vázlattömb), komponensei (gátlás, kognitív rugalmasság/váltás) és a matematikai képességek milyen kapcsolatban vannak egymással, megjósolható-e a végrehajtó funkciók által a matematikai teljesítmény? A kérdés megválaszolására a végrehajtó funkciók mérésében két intézmény 96 első osztályos tanulója vett részt, akikkel intézményi kereteken belül DIFER felmérés is történt. Az eredmények választ adnak arra, hogy a végrehajtó funkciók és a matematikai képességek és a DIFER elemi számolási készség között milyen és mekkora kapcsolat mutatható ki, ténylegesen megjósolható-e a matematikai teljesítmény.