Óvodapedagógusok mentálhigiénés kihívásai és a vezetők szerepe a mentálhigiénés támogatásban

Abstract

Az óvodapedagógusok mentálhigiénés állapota és a kiégés elkerülése egyre fontosabb kérdéssé válik a köznevelési intézményekben. A szakdolgozat célja az óvodapedagógusok mentálhigiénés állapotának feltárása, illetve annak, hogy az óvodavezetők milyen intézkedéseket és támogatási formákat alkalmaznak a pedagógusok mentális egészségének megőrzése érdekében. A kutatás során kvantitatív, kérdőíves módszer került alkalmazásra az óvodapedagógusok körében. A dolgozat rámutat arra, hogy az óvodapedagógusok mentális jólléte nem csupán egyéni felelősség, hanem intézményi szinten is kiemelt figyelmet érdemel. A vezetők támogató szerepe, pozitív vezetési stílusa és a megfelelő mentálhigiénés gyakorlatok bevezetése hosszú távon hozzájárulhat a pedagógusok elkötelezettségéhez és a minőségi nevelés biztosításához. A kutatás eredményei azt is igazolják, hogy a rendszeres szakmai visszacsatolás és a munkahelyi közösség támogató légköre kulcsfontosságú tényezők a pedagógusok mentális állapotának megőrzésében, a kiégés kockázatának csökkentésében.