A fejlesztőpedagógus lehetőségei a nyelvi képességek fejlesztésében

Abstract

A szakdolgozat célja annak feltárása volt, hogy a pedagógiai és logopédiai szakvéleményekben milyen fejlesztési területek jelennek meg, valamint hogy ezek milyen kapcsolatban állnak a nyelvi képességek fejlődésével. A kutatás kiindulópontját az a feltételezés adta, hogy a nyelvi fejlődés nem izolált jelenség, hanem komplex folyamat, amely több alapozó képesség összehangolt működésére épül. Ennek megfelelően a dolgozat arra kereste a választ, hogy a két ellátási forma milyen módon kapcsolódik egymáshoz, milyen fejlesztési hangsúlyok figyelhetők meg, és ezek miként értelmezhetők a fejlődési hierarchia és a hazai szakirodalom tükrében.