Diplomadolgozat témája a szociálpedagógus szerepe és feladata a honvéd kadét képzésben, ebben a dolgozatban arra vállalkozunk, hogy a szociálpedagógia egyetemes hagyományait, értékeit beillesszük a középiskolai oktatásban elindított honvédelmi nevelésbe, ezáltal helyezve a szociálpedagógus szerepét a bemutatás és a vizsgálódás középpontjába, kezdeményezve egy szakmai diskurzust. Dolgozatom két fő egységből áll, az első elméleti témában bemutatom a hazai és nemzetközi szakirodalom alapján a szociálpedagógia kialakulását, szerepét az ifjúságnevelésben. Röviden áttekintem nemzetközi és hazai fejlődését, majd betekintünk az iskolai szociális munka hátterébe, a szakmák közötti hasonlóságokba. A fenti szociálpedagógiai alapokat egészítem ki a Honvéd Kadét Program bemutatásával, a Honvédelmi Minisztérium és a Magyar Honvédség által megfogalmazott stratégiai célokkal, az ehhez rendelt katonai nevelési programmal, amelynek színtere a gimnáziumi és technikumi középiskolai oktatás, tárgya pedig a honvédelmi alapismeret tantárgy.Bemutatom az olvasónak a honvédelmi nevelés szintjeit és helyszíneit, valamint betekintést nyújtok a honvédelmi nevelésben dolgozó honvédelmi referensek, kollégiumi nevelők munkájába, alátámasztva a szociálpedagógia szükségességét a katonai nevelésben. Ezt követően foglalkozom azokkal kompetenciákkal, amelyek egyaránt szükségesek a szociálpedagógusnak, a szociális munkásnak és egyben a honvédelmi nevelési referensnek is, igazolva azt az állítás, hogy mindezek a képességek szükségesek a honvédelmi nevelési referens hatékony munkavégzéséhez. A második fő egységben a szakmai gyakorlat során tapasztaltakat taglalom, valamint a saját összeállítású kérdőív elemzésével kívánom igazolni induló hipotéziseimet.