Az integráció lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek óvodai nevelésében

Abstract

A dolgozat témája, hogyan valósulnak meg az integráció lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek óvodai nevelésében. A szakdolgozat célja az integráció, inklúzió, illetve a család és az óvoda közötti együttműködés. A szülői bevonódás formái, az együttműködés akadályai valamint azok a tényezők, amelyek befolyásolják a kapcsolattartás minőségét, gyakoriságát. A dolgozat célja feltárni azokat a tényezőket, amelyek befolyásolják a hátrányos helyzetű családok és az óvoda közötti együttműködést. A halmozottan hátrányos szülők alacsonyabb iskolai végzettsége hogyan függ össze az óvodai kapcsolattartás formáival. A vizsgálat középpontjában a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek óvodai integrációja, valamint a családi háttér és az intézményi együttműködés szerepe áll. Az eredmények azt igazolják, hogy a család és az óvoda közötti együttműködés minősége meghatározó szerepet tölt be a nevelési folyamat sikerességében. Az együttműködés alapja a tudatosan felépített és következetesen alkalmazott pedagógiai stratégiák a szülők aktívabb részvételét segítik elő és hosszú távon a gyermek harmonikus személyiség fejlődését is támogatják.