A dolgozat első része a 2010 utáni angol-amerikai szakirodalom metaanalízisével foglalja össze a legfrissebb ismereteket a diszlexiás tanulók angol nyelv oktatásának témakörében a négy idegen nyelvi alapkészség - írás-, olvasás-, beszédkészség és hallott szöveg értésének készsége - területén megjelenő, a diszlexia specifikus jellemzőiből eredő készségdeficiteket. A dolgozat második része a készségdeficitek ismeretében alkalmazható, az angol anyanyelvoktatás területén már hatékonynak bizonyult jó gyakorlatok közül ismeretet olyan módszereket, tananyagokat és programokat, amelyek kis változtatással, célszerű válogatással befogadhatóvá tehetők diszlexiás nyelvtanulók számára. Az ismertetett módszerek, tananyagok és programok a dolgozat első részéhez hasonlóan a négy alapkészséghez kapcsolódóan kerülnek bemutatásra, és kiegészülnek a szókincs és nyelvtani ismeretek tanításához használható módszertani javaslatokkal.