Dolgozatomat 32 éves szakmai tapasztalatom alapján állítottam össze. Mindig szívesen alkalmaztam a mozgásos játékokat a testnevelés órán, és meggyőződtem, hogy jelentős előkészítő szerepük van az általános iskolai testnevelésben és sportban. Ezek igazolására próbáltam példákat, játékokat felsorolni, illetve ezek lehetőségeit bemutatni. Ezt a témát vizsgáló kutatók állásfoglalása nem teljesen egységes, mind a két oldalnak vannak hívei. Van, aki állítja, hogy a testnevelési játékoknak van előkészítő szerep, van, aki az ellenkezőjét vallja. Az én határozott állásfoglalásomat úgy érzem a dolgozatom igazolja. A fontos, és célszerű játékok jól segítik az oktatást, és a testnevelési órák ne teljesítményre törekvő sportversenyek, hanem a tanuló részére örömet és szórakozást jelentő játékos órák legyenek. Csak így tudjuk elérni, hogy a tanulók az iskola befejezése után is sportoljanak, igényük legyen a testedzésre felnőtt korban is. A játék az önálló tanulás egyik formája is, így jó továbbképzési lehetőséget biztosít. Természetesen csak akkor, ha a tanuló és a tanár céljai megegyeznek.