Elvárható pedagógus személyiségjegyek az óvodapedagógiában és az óvodai tehetséggondozásban egy vizsgálat tükrében

Abstract

A dolgozat fő témája a pedagógusokkal és a tehetségfejlesztő szakemberekkel szembeni elvárható személyiségjegyek, elvárások bemutatása az adott régión belül. A dolgozat megírásával célunk volt, hogy választ adjunk arra, hogy van-e összefüggés a fontosnak vélt személyiségjegyek és a nevelési folyamat eredményessége, hatékonysága között. Választ szerettünk volna kapni arra, hogy melyek a legfontosabbnak vélt személyiségjegyek. Mitől "jó" egy pedagógus, egy tehetségfejlesztő szakértő. Statisztikai adatok alapján keressük a választ arra, hogy melyek azok a pedagógus tulajdonságjegyek, amelyek meghatározzák a pedagógus és partnerei jó kapcsolatát. Különbséget próbálunk tenni a "jó" pedagógus és a "jó" tehetségfejlesztő szakember kompetenciái között. Választ keresünk arra is, hogy mely az az óvodán belül működő tevékenység szervezési forma, mely a legjobban fejleszti a gyerekek személyiségét, és segíti elő a zökkenőmentes óvoda-iskola átmenetet, iskolakezdést.