Dolgozatom célja megismerni az oktatási rendszerben jelen levő média használattal és online bántalmazással kapcsolatos prevenciós lehetőségeket. A kutatásomat a miskolci Lévay József Református Gimnáziumban folytattam le a kilencedik évfolyamos diákok bevonásával. Az anonim kérdőívezés során kíváncsi voltam különböző média használati szokásaikra online bántalmazással kapcsolatos tapasztalataikra, illetve arra, hogy hogyan vélekednek az eddig, iskolai keretek között, illetve a családban megszerzett ezzel kapcsolatos tudásukról. A vizsgált csoportról elmondható, hogy közép és felsők középosztálybeli gyerekekről beszélünk többnyire, akiknek minden technikai feltétel rendelkezésére áll az online világ használatát illetőleg. Számos IKT eszközt birtokolnak és megfelelő internet hozzáféréssel rendelkeznek. Továbbá a várt eredményektől magasabb tudás szinttel rendelkeznek az online bántalmazás és online veszélyek témakörökben. Ennek ellenére mégis sokuk tapasztalt valamilyen szintű negatív élményt az online térben és kevés esetben tudják ezeket az élményeket bántalmazás vagy sérelem címszavak mellé kategorizálni, azaz nem gondolják, hogy az adott történés probléma lenne. A segítség kérési lehetőségeket kevésbé ismerik és alkalmazzák, mint ahogy az az általuk bevallott tudásszintjükhöz illene.