Napjainkban egyre nagyobb szerepet kapnak az oktatási és nevelési programok részeként a múzeumpedagógiai foglalkozások. A múzeumok felismerték a kiállítások és gyűjtemények adta lehetőségeket és egyre több olyan programot terveznek, melyek kifejezetten gyerekeket vagy fiatalokat szólítanak meg, az ő nyelvükön mesélnek a múzeum vagy kiállítás témájáról vagy éppen általánosságban a múzeumokról. Ezek a foglalkozások szinte minden esetben az élménypedagógia módszereit alkalmazzák, így kifejezetten élvezetesek tudnak lenni a fiatalok számára. Felismerve a múzeumpedagógia oktatásban betöltött szerepét, kutatásunkban arra keressük a választ, hogy a múzeumok milyen szerepet tudnak betölteni a tanulásfejlesztésben. Ehhez diákokkal készítettünk kérdőívet, melyben a múzeumpedagógiai tapasztalatikat, múzeumi foglalkozásokkal kapcsolatos véleményüket kérdeztük, annak tükrében, hogy a múzeumi tér alkalmas-e olyan tevékenységek megvalósítására, melyek tanulási képességeket fejlesztenek. Ehhez egy előzetes szakirodalmi kutatás során feltérképeztük, melyek lehetnek ezek a fejlesztési területek. Kutatásunk eredménye azt igazolta, hogy a múzeumi tér, a múzeumpedagógus megfelelő felkészültségével alkalmas lehet tanulásfejlesztő programok megvalósítására. A kutatásban résztvevő diákok többsége szívesen vesz részt múzeumi foglalkozáson, tehát az ez irányú motiváció is segítheti a múzeumi tanulásfejlesztés sikerességét.