A játék szerepe a szociális tanulásban - a tanulásban akadályozott gyermeket - nevelő családok szemszögéből

Abstract

Szakdolgozatom fontos feladatának tartom, hogy részletesen bemutassam, milyen szerepet tölt be a játék, a szociális tanulás folyamatában, különös tekintettel a tanulásban akadályozott gyermekekre. Az elméleti tények, speciális szakirodalmak, mellett a kutatás során felvett interjúk mélyebb, személyesebb és hitelesebb képet mutatnak a téma iránt érdeklődők számára. l. Lényeges megérteni, és megértetni, hogy hogyan segíti a játék a kapcsolatteremtést, társas viselkedés fejlődését, a kommunikációt, a szociális szabályok elsajátítását és az érzelmek kifejezését az elsődleges szocializációs szintéren, a családi környezetben. Bízom benne, hogy kutatásommal hozzájárulhatok ahhoz, hogy más érintett családok is támogatást, inspirációt és új nézőpontokat kapjanak a játékban rejlő lehetőségek felismerésére. Szeretném hangsúlyozni, hogy a játék nem csupán a gyermek, hanem az egész család számára közös kapcsolódási pont lehet. A hétköznapi kihívások és a nevelési nehézségek során felmerülő terhet, a játék során megélt közös együttlét és sikerélmény csökkentheti, hozzájárul a harmonikusabb, támogatóbb légkör kialakulásához.