Az információs társadalom szinte egyre inkább „elvárja”, sőt megköveteli az átlagpolgártól a mindennapi életben az információ használatát; az információs technikák, a technológiák alapvető ismeretét. A köznevelési intézmények vezetőivel szemben (pedagógusként és vezetőként) támasztott digitális követelmények szintje is növekedett. Hogyan értékelik a digitális kompetenciáikat és milyen szint várható el az egyes kompetenciaterületeken a köznevelési intézményvezetőktől?