Szakdolgozatom megírásával célkitűzésem a terápiás betegoktatás rövid történeti áttekintése után hipotézisem megfogalmazása volt. A kérdés vizsgálatára az ún. adatbányászat módszerét alkalmaztam. A rendelkezésre álló szakirodalmakat a PubMed, ScienceDirect, DEENK (Debreceni Egyetem és Nemzeti Könyvtár), illetve a Google (http://www.google.hu) adatbázisokat és internetes keresőkben gyűjtöttem egybe. A hazai irodalom kereséséhez a következő keresőszavakat alkalmaztam: betegségszemlélet története, betegjog, kommunikáció az egészségügyben, orvosi kommunikáció, kommunikációs modellek, beteg-edukáció, terápiás betegoktatás, egészségügyi döntéshozatal, közös döntéshozatal, valamint angol nyelven: epidemiology history, health communication, patient education, education needs of, information provising for, shared decision making. Elemzésemben a betegséggel illetve az egészséggel kapcsolatos elképzelések történeti változásait kívántam feltárni. A komplex egészségfogalom kialakulását befolyásoló tényezők és döntések bemutatását kíséreltem meg. Külön dolgoztam fel a betegjogok és a gyógyításban résztvevők felelősségének alakulását, kitérve az orvos és a beteg elvárásainak párhuzamos szemléletére. Az adatbányászat eredményeként kapott adatok feldolgozásával részletesen ismertetem a betegoktatás fejlődését és annak területeit, az információ-átadás módjait. Mindezt követően a beteg együttműködési készségének sokszor súlyos problémáját a közös döntéshozatal újonnan alakuló szemléletének tükrében tárgyalom. Kitérek a beteg-együttműködést meghatározó fogalmakra, befolyásoló tényezőkre. Választott szakmámnak megfelelendő elemzem a közös döntéshozatali módszer és megközelítés kitüntetett jelentőségét a komplex, vagyis átfogó rehabilitáció során.