Az iskolai teljesítményt befolyásoló nonkognitív tényezők és az intelligencia

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPéter-Szarka, Szilvia
dc.contributor.authorBata, Erzsébet
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2017-04-30T13:58:09Z
dc.date.available2017-04-30T13:58:09Z
dc.date.created2017-04-07
dc.description.abstractA kutatás célja: Annak megállapítása, hogy milyen tényezők befolyásolják az iskolai teljesítményt a középiskolások körében. Módszer: Az elemzéshez összesen hat középiskola osztály volt a segítségemre (N=134, férfi:74, nő:60, szakiskola:33, szakközépiskola:56, gimnázium:45). A tanulók mind 10. és 11. osztályosok voltak. A kérdőívcsomagban szerepelt az Állhatatosság Skála, az Élettel való Elégedettség Skála (SWLS-H), a Rövidített Aspirációs Index, a Sikerattribúció Kérdőív, a Zuckerman-Kuhlman-féle Személyiség Kérdőív (ZKPQ-III), valamint az Adaptív Intelligenciateszt. Eredmények: Az iskolai teljesítmény szempontjából az intelligencia tűnik a legmegbízhatóbb prediktornak, azonban számos nonkognitív tényező is befolyásolja, hogyan teljesít a tanuló az iskolában. Az iskolai teljesítmény szignifikáns kapcsolatban van az intelligenciával, az aspirációs motívummal, az intrinzik motivációk mértékével, a sikerattribúcióval és az impulzivitással. A kitartás és az iskolai teljesítmény között csupán tendenciaszerű összefüggést találtunk. Eredményeink alapján az extrinzik motivációk és az élettel való elégedettség nem áll kapcsolatban az iskolai teljesítménnyel.hu_HU
dc.description.correctorhbk
dc.description.coursePszichológiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent53hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/238769
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectiskolai teljesítményhu_HU
dc.subjectintelligencia
dc.subjectkitartás
dc.subjectaspirációk
dc.subjectsikerattribúció
dc.subjectélettel való elégedettség
dc.subjectönkontroll
dc.subjectaktivitás
dc.subjecttanulmányi eredmény
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológiahu_HU
dc.titleAz iskolai teljesítményt befolyásoló nonkognitív tényezők és az intelligenciahu_HU
dc.title.subtitleA kíváncsiság és a teljesítménymotiváció kapcsolatahu_HU
dc.title.subtitleA problémás onlinejáték-használók neuroticizmusa, nárcizmusa és flow-élményei egy longitudinális vizsgálat tükrébenhu_HU
dc.title.subtitleA szőke nő: egy hétköznapi sztereotípia tudományos vizsgálatahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)