Hátrányos helyzetű gyerekek vizsgálata az érzelmi intelligencia és a szociometriai státusz tükrében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKondé Zoltánné Inántsy-Pap, Judit
dc.contributor.authorBalogh, Cintia
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2015-05-02T08:08:26Z
dc.date.available2015-05-02T08:08:26Z
dc.date.created2015-03-30
dc.description.abstractKutatásomban hátrányos és nem hátrányos helyzetű 4-8. osztályos tanulók érzelmi intelligenciáját és szociometriai helyzetét hasonlítottam össze. Az érzelmi intelligencia mérésére az Oláh Attila, Nagy Henriett és Tóth Kinga által szerkesztett, 10-15 éves korosztály számára készült Képes érzelmi intelligencia tesztet használtam. A szociometriai felmérést pedig Moreno gyakorlati megfontolásait követve végeztem el. Eredményeim alátámasztották feltételezésemet, miszerint a hátrányos helyzetű gyerekek kedvezőtlenebb társas pozíciót képviselnek az osztályközösségükben a nem hátrányos helyzetű gyerekekhez képest, valamint igazolást nyert hipotézisem, amely szerint az érzelmi intelligencia fontos szerepet játszik a szociometriai helyzet alakulásában. Azok a gyerekek, akik az osztályukban magas elfogadottságot mutatnak, szignifikánsan magasabb érzelmi intelligenciával rendelkeznek, mint az átlagos szociometriai helyzetű, illetve a magas elutasítottságú gyerekek. Nem igazolódott a szociális helyzet és az érzelmi intelligencia összefüggéseire vonatkozó hipotézisem, vagyis jelen vizsgálat eredményei szerint, az általam vizsgált mintán a hátrányos és nem hátrányos helyzetű gyerekek érzelmi intelligenciája között nem tapasztaltam szignifikáns különbséget. Következtetéseim szerint a hátrányos helyzetűek komoly beilleszkedési problémákkal küzdenek az osztályközösségükben. Kutatási eredményeim alapján úgy gondolom az érzelmi intelligencia fejlesztése a szociometriai helyzet javításának egy lehetséges eszköze lehet.hu_HU
dc.description.correctorhbk
dc.description.coursePszichológiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent40hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/211784
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectérzelmi intellgenciahu_HU
dc.subjectszociometria
dc.subjecthátrányos helyzet
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológiahu_HU
dc.titleHátrányos helyzetű gyerekek vizsgálata az érzelmi intelligencia és a szociometriai státusz tükrébenhu_HU
dc.title.subtitleDepressziós anyák beszédének sajátosságai, különös tekintettel az anyai beszédrehu_HU
dc.title.subtitleÖngyilkossági krízisben lévők és depressziósok összehasonlító vizsgálatahu_HU
dc.title.subtitleTanárok sztereotíp elvárásai a hátrányos helyzetű tanulókkal szemben és az önmagát beteljesítő jóslathu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)