A család a gyermek fejlődésében kulcsszerepet játszik, mint ahogyan a nevelési - oktatási intézmények is. Tanulásban akadályozott gyerekeknél kifejezetten fontos, hogy a szülő és a pedagógus sikeresen együttműködjön a gyermek ideális fejlődése érdekében. A dolgozatomban felmértem az intézmény és a tanulásban akadályozott gyermeket nevelő családok közötti együttműködés formáit, lehetőségeit, minőségét integrált oktatásban. A szülőktől és a pedagógusoktól kapott eredmények összehasonlításával kaptam átfogó képet a témával kapcsolatban.