A szakdolgozat két részből áll, egy szekunder és egy primer kutatásból. Az első részben végzett szekunder kutatásban a meglévő kutatásokra támaszkodva próbáltam összefoglalni a tehetséggondozás legfontosabb tényezőit. Kiket nevezhetünk tehetségnek, hogyan azonosíthatjuk, hogyan ismerhetjük fel ezeket a tehetségeket? Milyen külső tényezők hatnak egy tehetség fejlődésére, kibontakoztatására? Ebben a folyamatban milyen szerepe van egy intézményvezetőnek, pedagógusnak, családnak? Dolgozatom második részében az iskolai dokumentumok áttekintése segítségével egy részletes intézménybemutatás keretében kitérek a tanulói összetételre, szociális hátterükre és az intézmény tanulmányi eredményeire. Felsorolom az intézményben folyó tehetséggondozás különböző területeit. Egy primer kutatáson keresztül célzottan próbálom meg összegyűjteni azokat az információkat, melyek segíthetnek megérteni intézményünk tehetséggondozással kapcsolatos problémáit. A pedagógusokkal és intézményvezetővel készült interjúkban választ kaphatunk a felmerült problémák okaira.