Szakdolgozatban egy mentálhigiénés programtervet dolgoztam ki, olyan középiskolás diákok számra, akik érzelmileg éretlen szülőkkel élünk együtt. Munkámban írtam a kötődésről, kiemeltem a biztonságos kötődés fontosságát és annak hiányát a kamasz életére és viselkedésére. Bemutattam a kamaszkort, mint normatív krízist. Beszéltem a serdülők identitás válságáról, a leválás nehézségeiről. Szakdolgozatom negyedik fejezetében az érzelmileg éretlen szülőkről írtam, miként ismerhetjük fel, ha ilyen szülővel élünk együtt és mi jellemezi a kapcsolatot, amit egy ilyen típusú szülő biztosítani tud. Dolgozatom lényegi része a mentálhigiénés programterv. Nyolc alkalmat jelöltem meg, ami bevezető-, lezáró foglalkozásból, megküzdési stratégiákat, technikákat bemutató részből, valamint személyiségfejlesztési gyakorlatokat felölelő alkalmakból áll. A foglalkozások alkalmasak arra, hogy valódi, kézzelfogható segítséget nyújtsanak a diákoknak, ha számukra frusztráló, szorongató helyzetből kell kikerülni, lehetőleg sérülés nélkül.