Oktatási módszerek az általános iskolások körében, a Covid-19 járvány idején

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorKukucska, Zsuzsa
dc.date.accessioned2024-07-30T12:55:20Z
dc.date.available2024-07-30T12:55:20Z
dc.date.issued2022-09-30
dc.description.abstractThe research focuses on the effects of the Covid-19 epidemic among primary school children, the transformations of the educational framework, within the study focuses on pedagogical perspectives. Mandatory online education frameworks have drawn attention to the differences between classroom lessons and digital teaching, the background dimensions of the teaching profession, which can also be interpreted as challenges in today’s education system. Accordingly, the study reflects the social and mental problems generated by the pandemic, the digitalisation that has become necessary in the field of education, the difficulties in the delivery of curricula affecting teachers, that is the pedagogical state of emergency and quarantine pedagogy. A pedagogical database teaching in small and large cities provides a basis for changes in teaching methods (n = 12). As a result, they have been able to present school-specific cases of online education, efforts to deliver digital learning materials, along with the difficulties in many cases and the innovations that can be incorporated later.en
dc.description.abstractA kutatás középpontjában a kisiskolások körében megmutatkozó Covid-19 járvány hatásai, az oktatási keretek átalakulásai állnak, melyen belül a tanulmány a pedagógusi nézőpontokra fókuszál. A kötelező online oktatási keretek felhívták a figyelmet a tantermi órák és a digitális tanítás közötti különbségekre, a tanári hivatás háttérdimenzióira, melyek a mai oktatási rendszer kihívásaiként is értelmezhetőek. Ennek megfelelően a tanulmány reflektál a pandémia által generált társadalmi és mentális problémákra, az oktatás területén szükségessé vált digitalizáció­ra, a pedagógusokat érintő tananyag átadási nehézségekre, azaz a pedagógiai szükségállapotra, a karanténpedagógiára. A tanítási módszerek változására egy kis- és nagyvárosokban tanító pedagógusi adatbázis biztosít alapot (n = 12). Eredményként általuk bemutathatóvá váltak az online oktatás iskola-specifikus esetei, a digitális tananyagok átadására vonatkozó törekvések, a számos esetben megmutatkozó nehézségekkel és a későbbiekben beépíthető újításokkal együtt.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationMetszetek, Évf. 11 szám 3 (2022) , 78-102
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18392/metsz/2022/3/5
dc.identifier.eissn2063-6415
dc.identifier.issue3
dc.identifier.jatitleMetszetek
dc.identifier.jtitleMetszetek
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/378294
dc.identifier.volume11
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/metszetek/article/view/12268
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerMetszetek Társadalomtudományi Folyóirat
dc.subjectdigitális oktatáshu
dc.subjectkaranténpedagógiahu
dc.subjectpedagógiai szükségállapothu
dc.subjectoktatástechnológiahu
dc.subjectIKT eszközökhu
dc.subjecttananyag fejlesztéshu
dc.subjectpandémiahu
dc.subjectdigital educationen
dc.subjectquarantine pedagogyen
dc.subjectpedagogical emergencyen
dc.subjecteducational technologyen
dc.subjectICT toolsen
dc.subjectcurriculum developmenten
dc.subjectpandemicen
dc.titleOktatási módszerek az általános iskolások körében, a Covid-19 járvány idejénhu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
pdf
Méret:
442.63 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Metszetek (DE-journals)