A bizonyítás és érvelés képességének fejlesztési lehetőségei tankönyvi elemzések tükrében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorHerendiné Kónya, Eszter
dc.contributor.authorSzabó, Daniella
dc.contributor.departmentDE--Természettudományi és Technológiai Kar--Matematikai Intézethu_HU
dc.date.accessioned2019-05-03T06:39:22Z
dc.date.available2019-05-03T06:39:22Z
dc.date.created2019-05-03
dc.description.abstractDolgozatomban az érvelés és bizonyítás képességének fejlesztési lehetőségeit tártam fel két, a 9. évfolyamnak szánt matematika tankönyv elemzésével. A matematikai bizonyítások történeti bevezetője után, a bizonyítások megjelenése következik az iskolában. Részletesen elemzem a Mozaik Kiadó Sokszínű matematika 9. című tankönyvét és a Műszaki Kiadó Matematika 9. Gondolkodni jó! című tankönyvét. A tankönyvek elemzése után a következtetések levonása következik, a feladatok, felépítés, szövegezés közötti eltérések és hasonlóságok vizsgálata. Végül egy összegzéssel zárul a dolgozat, ahol egy pár összefogaló gondolat és jó tanács található.hu_HU
dc.description.correctorLB
dc.description.correctorgj
dc.description.courseFizika- matematika osztatlan tanárhu_HU
dc.description.degreeegységes, osztatlanhu_HU
dc.format.extent26hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/266749
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttankönyvhu_HU
dc.subject9.osztály
dc.subjectgeometria
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Matematikahu_HU
dc.titleA bizonyítás és érvelés képességének fejlesztési lehetőségei tankönyvi elemzések tükrébenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Matematikai Intézet)