dc.contributor.advisor	Tóth, Zoltán
dc.contributor.author	Ludányi, Lajos
dc.contributor.department	Kémiai tudományok doktori iskola	hu
dc.contributor.submitterdep	DE--TEK--Természettudományi Kar--
dc.date.accessioned	2009-06-18T06:00:50Z
dc.date.available	2009-06-18T06:00:50Z
dc.date.defended	2008
dc.date.issued	2008
dc.description.abstract	A kémia az általános és középiskolai természettudományos oktatás legösszetettebb, legnagyobb szellemi koncentrációt, absztrakciós készséget igénylő tantárgya. Ez az első olyan tárgy, amelyben a diákok egy új – mindenkire kötelezően előírt – nyelvet és ezzel együtt olyan elvont fogalmi rendszert, egy ehhez társuló szimbólumrendszert kell hogy elsajátítsanak, amelynek elemeivel korábbi tanulmányaik, mindennapi életük során nem kerültek kapcsolatba. Bár a tanulói tudáskiépülés már az iskola előtt megkezdődik, amikor a diákok elméletszerű fogalmi struktúrákat hoznak létre a világ jelenségeinek magyarázatára, de ezekben a naiv elképzelésekben  ellentétben a többi természettudományos tárggyal , csak alig jelennek meg a kémiában használatos fogalmak. A kémia oktatásának a lényege ezen új kategóriák (atom, molekula stb.) megalkotása. A kémiaoktatás feladata továbbá a fogalmak értelmezéséhez szükséges keretrendszer kialakítása is. A tantárgy nehézségét éppen az jelenti, hogy a tanulók a maguk által kialakított, köznapi fogalmaikhoz társított értelmező rendszert használják a tudományos fogalmak esetében is.	en
dc.format.extent	145	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2437/88074
dc.language.iso	hu	en
dc.language.iso	en	en
dc.subject	kémiai részecskék	en
dc.subject	chemical particles	en
dc.subject.discipline	Kémiai tudományok	hu
dc.subject.sciencefield	Természettudományok	hu
dc.title	A tanulók kémiai részecskékkel kapcsolatos fogalmi rendszere	en
dc.title.translated	The students’ Conceptual System Related to Chemical Particles	en
dc.type	PhD, doktori értekezés	hu

A tanulók kémiai részecskékkel kapcsolatos fogalmi rendszere

Fájlok

Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)

Gyűjtemények