Célom, a súlyosan és halmozottan sérült gyermekek fejlesztő iskolai oktatásának eddigi tapasztalatának, az oktatási formának, a debreceni Fogyatékosokat Ellátó Intézet intézményi gyakorlatának bemutatása. A téma feldolgozásával érzékeltetni szeretném, hogy a (köz)oktatási törvények tükrében hogyan változott a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek megítélése.