Egy pedagógiai innováció nehézségei és tanulságai

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKovács, András
dc.contributor.authorGulyás, Tibor
dc.contributor.departmentDE--TEK--Természettudományi és Technológiai Kar--Matematikai Intézethu_HU
dc.date.accessioned2011-05-04T13:37:19Z
dc.date.available2011-05-04T13:37:19Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011-05-04T13:37:19Z
dc.description.abstractArról szól, hogy milyen nehézségeken keresztül jut el egy már régóta pályán lévő tanár egy új módszer (a kooperatív módszer) kipróbálásához.hu_HU
dc.description.correctorgj
dc.description.coursematematika tanári pedagógus szakvizsgahu_HU
dc.description.degreerégi képzéshu_HU
dc.format.extent72hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/105757
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectKognitív feltételekhu_HU
dc.subjectAffektív feltételekhu_HU
dc.subjectTanulási stratégiákhu_HU
dc.subjectDifferenciálás szükségességehu_HU
dc.subjectAz értékelés problémáihu_HU
dc.subjectKooperatív tanuláshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológiahu_HU
dc.titleEgy pedagógiai innováció nehézségei és tanulságaihu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Természettudományi és Technológiai Kar)