Vezetői stílus és a pedagógus motiváció összefüggéseinek vizsgálata egy halmozottan hátrányos helyzetű településen

Abstract

Fontos meghatározni, hogy a szakmai támogatási rendszer a folyamatos szakmai fejlődés, a motiváció érdekében és annak támogatására különböző területeken valósítja meg a pedagógusok segítését. De még ezek mellet is szükség van a munkahelyünk, környezetünk, saját személyiségünk értékes elemeire ahhoz, hogy a napi tenni akarás, lendület, motiváció a mindennapi nehézségeken átsegítsen. Képzésem során a vezetői tevékenységet még értékesebbnek, szerteágazóbbnak és nélkülözhetetlenebbnek ítéltem meg, mint valaha. Az általam felkutatott szakirodalom tanulmányozása megerősített abban, hogy a szervezet vezetése, a szervezetek fejlesztése nagyon fontos terület. A gyakorlati tapasztalataim, kiegészültek elméleti tapasztalatokkal is. A tanultak megerősítettek abban, hogy egy intézmény sem működhet megfelelően képzett vezető, megfelelő szervezeti felépítés, folyamatos fejlesztés nélkül. Szakdolgozatomban olyan társadalmi rétegkérdést vizsgáltam, ami a munkavállalók széles körét érinti. A motiváció és esetenként annak hiánya hatással van a hétköznapi életünk, családi-, baráti- kapcsolataink milyenségére. Ezért volt fontos számomra, hogy feltárjam, melyek azok a lehetőségek, amivel segíthetem elkerülni magam és mások számára a kiégést és fenntarthassam a folyamatos tenni akarást. Megértettem, hogy miért olyan fontos a kommunikáció minden szinten. A nyílt kommunikáció a bizalom és a figyelem alapköve. A felfelé irányuló kommunikáció az intézményi érdekek és előremutatás eszköze.