Dolgozatunk célja a fejlesztő pedagógiai eszköztár múzeumban való felhasználásának vizsgálatára irányult. A múzeumpedagógus a letűnt korok értékeit tudja közvetíteni úgy, hogy összekapcsolja ezeket a jelenkor gyermekeivel. Látható, hogy a múzeumpedagógia egyik küldetéseként van megfogalmazva a társadalom javításának gondolata (Kollár), de sokaknak az elvont eszmék, értékek csak üres szavak. A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek sajnos sokszor nem képesek befogadni ezeket a gondolatokat, de a fejlesztés eszközeivel már értelmezhetővé vállhatnak ezek az elvont fogalmak. A múzeumpedagógia lehetséges pozitív hatását a fejlesztő pedagógia felerősíti, így ezt mai divatos szóval szinergiaként értelmezhetjük. A vizsgálat során sikerült egy másik oldalról is bepillantást nyernünk a múzeumban zajló foglalkozások menetébe: a szakember oldaláról, akinek lelkes, odaadó munkájával sok gyermeknek okoz örömet, valamint ezzel egyidejűleg odafigyelést ad és fejleszt is. Meglepetést okozott, hogy mennyi szakember tudatosan fejleszti a gyermekeket, és a múzeum adta szemléltető lehetőségekkel maximálisan élnek. Az interjúk készítésekor pozitív hatásként sikerült a múzeumi dolgozók figyelmét felkelteni és a fejlesztő pedagógiára irányítani, hiszen többen megfogalmazták azt az igényt, hogy egy feliratkozós hírlevél e-mail, egy facebook – csoport, egy weboldal vagy online tanfolyam keretében szívesen bekapcsolódnának egy, a múzeumpedagógia és a fejlesztő pedagógia együttes hatását vizsgáló munkafolyamatba.