Kamishibai, avagy a papírszínház újra meghódítja a világot

dc.contributor.author	Simon, Krisztina
dc.date.accessioned	2020-09-11T08:39:53Z
dc.date.available	2020-09-11T08:39:53Z
dc.date.issued	2019-01-01
dc.description.abstract	This paper examines the possibility of using kamishibai as a supportive tool for pedagogical aims. The first part deals with the origins of this story-telling theatre emerging in the Japanese culture and reviewing the extensive and diverse methodological procedures that have led kamishibai to build into the education of many countries.	hu
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Studia Litteraria, Évf. 58 szám 1-2 (2019): Gyerekvilágok , 347–355.
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.37415/studia/2019/58/4280
dc.identifier.eissn	2063-1049
dc.identifier.issn	0562-2867
dc.identifier.issue	1-2
dc.identifier.jatitle	Stud.litt.
dc.identifier.jtitle	Studia Litteraria
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2437/296032	en
dc.identifier.volume	58
dc.language	hu
dc.relation	https://ojs.lib.unideb.hu/studia/article/view/4280
dc.rights.access	Open Access
dc.rights.owner	Studia Litteraria
dc.title	Kamishibai, avagy a papírszínház újra meghódítja a világot	hu
dc.type	folyóiratcikk	hu
dc.type.detailed	magyar nyelvű folyóiratközlemény hazai lapban	hu

Fájlok

Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)