A szakdolgozat témaválasztását indokolják azon megfigyelések, melyek az utóbbi időben alátámasztják, hogy az együttnevelés sikerességében fontos a befogadó pedagógus attitűdje, és mérvadó a szakmai hozzáállása. A szakdolgozat célja, hogy rámutasson az SNI diákok helyzetére, vele együtt az integráció aktuális helyzetére, Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében, Mátészalkán, két általános iskolában. Vizsgáltunk és összehasonlítottuk az SNI diákok arányát egy Tankerületi Központ által fenntartott általános iskolában és egy egyház által fenntartott iskolában. Vizsgálatunkban 100 fő (n=100) pedagógus befogadó attitűdjét hasonlítottuk össze. 45 fő egyház által fenntartott iskola pedagógusa, és 55 Tankerületi Központ pedagógusa töltötte ki a kérdőívet. Célunk az volt, hogy az iskolákban tanító pedagógusok attitűdjét összehasonlítsuk arra vonatkozóan, hogy képes-e a mai többségi iskola eredményes oktató-nevelő munkáját végezni, és hogy melyik iskola pedagógusainak magasabb fokú a befogadó attitűdje. További célunk volt összehasonlítani a két iskola pedagógusainak motiváltságát az együttnevelésre. A vizsgálat módszere kérdőíves módszerrel történt. A vizsgálati csoportba az iskolák pedagógusai önkéntes alapon kerültek be. Reményeink szerint hiteles és valós helyzetet tudtunk bemutatni arra vonatkozóan, hogy melyik iskola pedagógusai mutattak magasabb fokú befogadást az SNI diákok iránt.