A vezetői tulajdonságok és kompetenciák összefüggései a vezetői hatékonysággal

Abstract

A szakdolgozatom az intézményvezetői kompetenciák és személyes vezetői tulajdonságok kapcsolatát vizsgálja a pedagógusok által érzékelt vezetői hatékonyság tükrében. A kutatás célja annak feltárása, hogy a köznevelési intézményekben mely vezetői jellemzők járulnak hozzá leginkább a hatékony és eredményes intézményvezetéshez. A dolgozat elméleti része áttekinti a vezetés fogalmát, a vezetői magatartás alapvető jellemzőit, a vezetéselméleti megközelítéseket, valamint az érzelmi intelligencia és a motiváció szerepét a vezetésben. Az empirikus kutatás kvantitatív és kvalitatív módszerek kombinációjára épül: kérdőíves felmérés vizsgálta a pedagógusok véleményét a vezetői kompetenciák fontosságáról, amelyet két intézményvezetővel készített interjú egészített ki. Az eredmények alapján a pedagógusok a humánus bánásmódot, az igazságos döntéshozatalt, a következetességet, valamint a konfliktuskezelési és kommunikációs készségeket tekintik a vezetői hatékonyság kulcstényezőinek. A kvalitatív eredmények megerősítették a demokratikus, együttműködésre épülő vezetői szemlélet jelentőségét. A kutatás rámutat arra, hogy a hatékony intézményvezetés alapja a szakmai kompetenciák és az interperszonális készségek együttes jelenléte. Az eredmények hozzájárulhatnak a köznevelési intézmények vezetői gyakorlatának fejlesztéséhez.