Egy Hajdú- Bihar vármegyei óvoda hátránykompenzációjának szerepe az intézménybe járó gyermekek szülei szemszögéből

Abstract

Az óvodapedagógiai munka során jelentős számban találkoznak a pedagógusok hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek nevelésével. Dolgozatomban egy Hajdű- Bihar vámregyei település óvodájának hátránykompenzáló hatását vizsgáltam az intézménybe járó gyermekek szüleinek szemszögéből. A kutatásom célja, hogy megfigyelhessem mennyiben valósul meg a hátránykompenzáció az adott intézmény törekvéseiben a szülők visszajelzése alapján. A kutatás során kvantitatív módszert alkalmaztam, kérdőíves adatfelvétel formájában. A vizsgálatot saját szerkesztésű kérdőívvel végeztem, amely az óvoda hátránykompenzáló szerepének vizsgálatára irányult a szülők megítélése alapján. Az adatfelvétel hátrányos helyzetű térségben működő óvodában történt, ahol a községben élők nagy része hátrányos helyzetű vagy halmozottan hátrányos helyzetű. A részvétel önkéntes és anonim módon zajlott. A minta azonos volt az alapsokasággal. A mintában résztvevő olyan egyének voltak, akik gyermekei részt vesznek az adott település óvodai nevelésében. Dolgozatomban elemzésre kerül a válaszadók társadalmi háttere, az óvoda hátránykompenzáló szerepének megítélése, a szülők elégedettsége, a gyermekek egyéni bánásmódjának megvalósulása a szülők véleménye alapján. Az intézmény által nyújtott hátrányt csökkentő tevékenységek megvalósulása a családok életében. Az eredmények azt mutatták, hogy az óvodának érzékelhető a hátránykompenzáló tevékenysége a családok megítélése alapján is. A konklúzióm az, hogy a családok többszintű bevonásával az elért eredmények még fokozhatóak.