A Waldorf-módszer élménypedagógiai elemeinek megjelenése az iskolában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorBodorovics-Biró, Edit
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2019-04-10T11:52:30Z
dc.date.available2019-04-10T11:52:30Z
dc.date.created2019-04-10
dc.description.abstractA dolgozatban a Waldorf-módszer élménypedagógiai elemeit ismertetjük az iskolában. Első részében az élmény-, majd a Waldorf-pedagógiát mutatjuk be, illetve felmérjük a fejlesztőpedagógus lehetőségeit ezen módszerek használatában. A második részében egy kutatás eredményeiről számolunk be, melynek célja, hogy megvizsgálja, mely iskola típusba járnak nagyobb örömmel a gyerekek, illetve hol kapnak több lehetőséget az önkifejezésre. A felmérés elvégzésére a kérdőíves megkérdezést választottuk két iskola - egy állami és egy Waldorf-iskola - bevonásával. A kutatás eredményeképpen elmondható, hogy a Waldorf-módszer alkalmazásával egy, a gyermeki lélekhez közelebb álló nevelés valósul meg, melyben a gyermekek kiegyensúlyozottabbak, mindennapjaik pedig élményekkel teli,így valószínűsíthető, hogy boldogabbak, mint az állami iskolába járó gyerekek.hu_HU
dc.description.courseFejlesztőpedagógiahu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent38hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/265269
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectélménypedagógiahu_HU
dc.subjectWaldorf-pedagógiahu_HU
dc.subjectközoktatáshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA Waldorf-módszer élménypedagógiai elemeinek megjelenése az iskolábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)