A szakirodalmi áttekintés során bemutattam az államháztartás rendszerét, alapegységeit, majd sor került a költségvetési szervek részletesebb ismertetésére. Leírtam alapításukat, típusait és a költségvetés tervezését. Az ezt követő részben ismertettem a középiskolák kialakulásának történetét, és a Dóczy Gimnázium létrejöttét. A következő fejezetben az intézmény 2007-2010. évi mérlegsorait elemeztem vertikális és horizontális mutatószámok segítségével. A további munkám során elemeztem a gimnázium gazdálkodását: bevételek és kiadások teljesítésének mértékét, változásuk ütemét számítottam ki. Vizsgáltam a bevételek arányainak eloszlását, és arra a következtetésre jutottam, hogy a fő bevételi forrás a támogatás különböző szervektől. Többnyire mind a négy évben alul lett tervezve a bevételi forrás, de ezt csak pozitívumként lehet elkönyvelni. Ugyanis ez arra mutat rá, hogy a gimnázium több pénzzel takarékoskodhat. Ezután a költségvetési kiadásokat elemeztem. Ennek köszönhetően rálátásom nyílt a kiadási kategóriák arányaira, illetve hogyan változtak a vizsgált négy évben. A kiadások legnagyobb részét a személyi juttatások képezik, majd a dologi kiadások. A következtetések, javaslatok fejezetben az elemzéseim során tett megállapításaimat foglaltam össze, valamint javaslatot tettem a gazdálkodás hatékonyabb működése érdekében.