A telekommunikációs eszközök hatása a gyermekek fejlődésére, az irodalmi nevelés jelentősége

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorGesztelyi, Hermina Ágnes
dc.contributor.authorMajláth-Géricz, Beatrix
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karhu_HU
dc.date.accessioned2019-02-12T08:13:18Z
dc.date.available2019-02-12T08:13:18Z
dc.date.created2019-02-11
dc.description.abstractAzért esett a választásom erre a témára, mert elég sok gyereket látok nap, mint nap, és véleményem szerint a különböző viselkedésformáknak, különböző problémáknak, az ADHD-nak (Hiperaktivitásnak), a BTM-nek (Beilleszkedési, Tanulási és Magatartászavarral küzdő) a hátterében állhat a kommunikációs eszközök, illetve a számítógépes és telefonos játékok túlzott, kontrollálatlan használata is. Érzékeltem azonban olyan példás viselkedést is, jó kreativitást, kifejezetten példás tanulási képességű gyermekeket is, amelyek kifejezetten jó mintát tükröztek. Úgy vélem, hogy ezek a gyerekek kevesebb időt töltenek el a különböző telekommunikációs eszközök használatával, illetve a szülők odafigyelnek, hogy mit nézhetnek meg a gyerekek.hu_HU
dc.description.correctorN.E.
dc.description.courseCsecsemő-és Kisgyermeknevelőhu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent40hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/263684
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectirodalmi neveléshu_HU
dc.subjecttelekommunikációs eszközökhu_HU
dc.subjectidegennyelvi neveléshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA telekommunikációs eszközök hatása a gyermekek fejlődésére, az irodalmi nevelés jelentőségehu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)