A szociális munka egyik fajtája az iskolai szociális munka, sajátossága, hogy egyszerre van jelen a gyermekvédelemben és az oktatásban, így összeköti a két területet. Diplomamunkám célja a különféle szociális munkások eltéréseit, különböző szakmai orientációnak a feltárása, nemzetközi kitekintés terén az országokra jellemző szakmai tartalmak szerinti tipizálása. Az amerikaiaknál főként a gyerekek közötti mediáción és konfliktuskezelésen, a gyerekekkel végzett szociális munkán van a hangsúly. A britek a hátrányos helyzetű gyerekeket is bevonó játékok, programszervezések, a gyerekek közötti társadalmi határok áthidalására fókuszálnak. A német típusnál a tanárok és gyerekek közötti mediációra, konfliktuskezelésre, míg a japánok az iskolai hiányzások redukálására összpontosítanak. Ami az ausztrál típust illeti, főként a mentálhigiénén van a hangsúly. Magyarországon 3 féle modell jelent meg, ezek kisebb nagyobb hasonlóságot mutatnak a nemzetközi modellekkel. Kutatásom során elsődlegesen arra fókuszáltam, hogy Magyarországon milyen módon jelenik meg az iskolai szociális munka, milyen tevékenységet végeznek a szakemberek. 6 óvodai és iskolai szociális segítővel készítettem interjút. Az egyéni segítő beszélgetések, illetve a prevenciós csoportfoglalkozásokon kívül a szakemberek által végzett tevékenységeket 10 kategóriába lehet sorolni.