Asszertív kommunikáció az általános iskolában - Mentálhigiénés programterv

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPintér-Eszenyei, Zsuzsanna Gyöngy
dc.contributor.authorKorolovics, Petra
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned2023-05-15T19:34:07Z
dc.date.available2023-05-15T19:34:07Z
dc.date.created2023-04-13
dc.description.abstractDolgozatom első részében áttekintem a mentálhigiéné fogalmi meghatározásait, valamint az iskolai mentálhigiéné szükségességét és lehetséges megvalósulási formáit a köznevelési intézményekben. A második fejezetben kerül sor a mentálhigiénés programterv témájának, a kommunikációfejlesztésnek szakirodalmi áttekintésére. Ezáltal bemutatom a különböző kommunikációs stílusokat, majd prezentálom az asszertív kommunikáció módszerét, elsajátításának előnyeit. A harmadik és egyben utolsó nagy fejezetben kerül sor a tervezett mentálhigiénés programsorozat célcsoportjának és az elkezdett együttműködésnek a bemutatására az oktatási intézménnyel, továbbá a foglalkozások tartalmi elemeinek ismertetésére.
dc.description.correctorKE
dc.description.coursementálhigiéné
dc.description.degreeszakirányú továbbképzés
dc.format.extent35
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/353494
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectmentálhigiénés programterv
dc.subjectiskolai mentálhigiéné
dc.subjectasszertív kommunikáció
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia
dc.titleAsszertív kommunikáció az általános iskolában - Mentálhigiénés programterv
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)