Communication Strategy Use in English Conversational Discourse

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorTóthné Herbst, Zsuzsanna
dc.date.accessioned2020-09-11T07:02:36Z
dc.date.available2020-09-11T07:02:36Z
dc.date.issued2020-08-06
dc.description.abstractThe ultimate goal of language learners is to communicate efficiently and fluently in the given second language, which is hard work to reach. They are learning the language for long years, and it may happen that theoretically they are familiar with all the grammar intricacies, but practically they are not able to ask for even a glass of water in real situations. The question is whether the use of communication strategies could help to cope with the difficulties by their direct teaching. A few years ago I conducted a research to find out what kind of interactive strategies the learners are using and to provide a full list of them. The publications at that time did not deal with strategies specifically in the teaching material. I used my own list. The latest books, however, put a stress on useful phrases. So the question is whether the fact that they draw attention to strategies in separate sections, will bring significant changes in the learners’  communication.en
dc.description.abstractA nyelvtanulók végső célja hatékonyan és folyékonyan kommunikálni a tanult idegen nyelven, ami nem könnyű feladat elé állítja őket. Hosszú évekig tanulják a nyelvet, és megtörténhet, hogy bár minden nyelvtani szerkezettel tisztában vannak, valós szituációban még egy pohár vizet sem sikerül kérni. A kérdés, amire szeretnék választ kapni, vajon a kommunikációs stratégiák használata célirányos tanítással segítene-e a nehézségek leküzdésében? Néhány évvel ezelőtt végeztem egy kutatást azzal kapcsolatban, hogy milyen mértékben használnak bizonyos stratégiákat a nyelvtanulók. Az akkori kiadványok még nem foglalkoztak külön funkciók szerint besorolt kifejezésekkel a tananyagban, akkor saját listát használtunk. Az újabb tankönyvek viszont kiemelik a hasznos kifejezéseket. A kérdés tehát, hogy ez a figyelemfelkeltés meghozza-e a változást a tanulók kommunikációjában.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationEconomica, Vol. 7 No. 4 (2014) , 61-67
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.47282/ECONOMICA/2014/7/4/4375
dc.identifier.eissn2560-2322
dc.identifier.issn1585-6216
dc.identifier.issue4
dc.identifier.jtitleEconomica
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/294618en
dc.identifier.volume7
dc.languageen
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/economica/article/view/4375
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerCollege of Szolnok
dc.subjectcommunication strategiesen
dc.subjectsecond languageen
dc.subjecteffective communicationen
dc.subjectteachability of strategiesen
dc.subjectkommunikációs stratégiákhu
dc.subjecttanult idegen nyelvhu
dc.subjecthatékony kommunikáláshu
dc.subjectstratégiák taníthatóságahu
dc.titleCommunication Strategy Use in English Conversational Discourseen
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
dc.type.detailedidegen nyelvű folyóiratközlemény hazai lapbanhu
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
pdf (eng) (Angol)
Méret:
200.74 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Economica (DE-journals)