Szakdolgozatom témájául a tanulók értékelésének a témakörét választottam. Gyakorló pedagógusként minden tanórán találkozok különböző értékelési feladatokkal. A téma különös aktualitását az adja, hogy a pedagógus minősítési rendszerben is kiemelt figyelem irányul a tanulók értékelésére. Az értékelés a tanulási-tanítási folyamat szerves alkotó eleme, már emiatt is érdemes külön figyelmet fordítani a vizsgálatára. Az értékelési szokások, módszerek feltérképezésével ráláthatunk az esetleges gyenge pontokra, amelyek korrekciójával növelhetjük a tanítás hatékonyságát. A magyar pedagógus- előmeneteli rendszer minden közoktatásban résztvevő pedagógusra egyaránt vonatkozik. A rendszer központi eleme a pedagógusok szakmai fejlesztése és minőségi munkavégzésük elismerése lett. Szakdolgozatomat a bevezetésen és az összegzésen kívül három nagy fejezetre osztottam. Először az értékelés témakörének szakirodalmát dolgoztam fel. Dolgozatom második részében az általam végzett kérdőíves vizsgálat módszeréről, eszközéről adok tájékoztatást. Munkám leghosszabb fejezete a vizsgálat eredményeit és azok értékelését tartalmazza.