A megkésett beszédfejlődés az óvodás korú gyermekek napjainkban egyre gyakrabban diagnosztizált problémája, amely számos területre, így a tanulási készségekre, a társas kapcsolatokra és az önkifejezésre is jelentős hatással lehet. A téma egyre inkább aktuális, hiszen a COVID-19 világjárvány járulékos hatásaival kapcsolatban már eltelt annyi idő, hogy a különböző kutatómunkák a pedagógiai szakterületeket is elérjék. Szakdolgozatom középpontjában a 3–6 éves, megkésett beszédfejlődésű gyermekek szókincs- és mozgásfejlődése áll, különös tekintettel a COVID-19 pandémia időszakára. A kutatás célja az volt, hogy feltárjam, milyen hatással voltak a járványügyi korlátozások a gyermekek fejlődésére, valamint milyen szerepet játszottak a szülők által alkalmazott otthoni fejlesztési stratégiák e folyamatokban.