A tanulók tanulási szokásai és a tanulás tanításának pedagógiai feladatai
| dc.contributor.advisor | Emőkey, András | |
| dc.contributor.author | Krakkó, Péter | |
| dc.contributor.department | DE--ATC--Mezőgazdaságtudományi Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2010-04-29T09:54:14Z | |
| dc.date.available | 2010-04-29T09:54:14Z | |
| dc.date.created | 2010-04-29 | |
| dc.date.issued | 2010-04-29T09:54:14Z | |
| dc.description.abstract | A tanulási szokások a gyermekek életében központi szerepet töltenek be, a személyiségfejlődés kulcsfontosságú összetevői. Napjainkban a kutatások egyértelművé tették, hogy a tanulási szokások és módszerek évről-évre fejlődnek, illetve fejleszthetőek. A családi, az óvodai és az iskolai környezetnek meghatározó szerepe van a tanulási szokások kialakulásában és kialakításában. A tanulási módszerek meghatározó szerepet játszanak a diákkori,felnőttkori,a munkahelyi és a magánéleti sikerekben, de a kudarcokban is. Örömmel tapasztaltam, hogy a legtöbb diák számára fontos a tudás és tudni akarás, illetve az erkölcsi értékek megőrzése. Meglepetéssel szolgált számomra, hogy a kilencedikes osztály tanulói sokkal szorgalmasabbak, nagyobb bennük a tudás iránti vágy és kötelességtudat, mint az érettségire készülő diákok esetében. Éppen ezért óriási feladat és felelősség hárul a pedagógusokra, hogy megmutassák, kialakítsák és rögzítsék a helyes tanulási szokásokat,annak érdekében, hogy a diákok számára hatékonyabbá és könnyebbé tegyék a tanulási folyamatot. | hu_HU |
| dc.description.course | mérnöktanári | hu_HU |
| dc.description.degree | régi képzés | hu_HU |
| dc.format.extent | 56 | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/94970 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.subject | tanulási szokások | hu_HU |
| dc.subject | tanulás tanítása | hu_HU |
| dc.subject.dspace | tanulási szokások | hu_HU |
| dc.subject.dspace | tanulás tanítása | hu_HU |
| dc.title | A tanulók tanulási szokásai és a tanulás tanításának pedagógiai feladatai | hu_HU |
| dc.title.subtitle | A Baross László Mezőgazdasági Szakközép- és Szakiskola 9. és 12. osztályában végzett kérdőíves felmérés alapján | hu_HU |