A szakdolgozat egy manapság igen gyakran felmerülő problémát vizsgál, azt, hogy mely az a módszer a nevelés/oktatás során, amivel a legeredményesebben lehet a kitűzött cél figyelembevételével az adott tananyagot megtanítani. A tanulót használható idegen nyelvtudáshoz juttatni. Az elméleti rész a jelenlegi idegen nyelv oktatásának struktúráját, tartalmi elemeit és kimeneteli követelményeit mutatja be. Az általános iskolától a szakképző iskola 11. évfolyamának végéig. A második részben arra kérdésre keresem választ, hogy melyik a leghatékonyabb módszer ahhoz, hogy egy kiválasztott csoportban, - ahol beilleszkedési és tanulási nehézséggel küzdő tanulót halmozottan hátrányos helyzetű tanulókkal együtt oktatok -, a tananyag egy részét eredményesen el tudják sajátítani. . A vizsgálat során olyan fejlesztő és differenciáló feladatokat mutatok be a gyakorlatban, amelyek a középiskolai idegen nyelv megtanulását nagymértékben elősegítik, támogatják, a tanulót jobb teljesítményre sarkallják mindennapi szituációkban, olykor játékos formában.