A szakdolgozatban egy olyan témát mutatunk be, amely napjainkban megosztja, mind a szülői társadalmat, mind pedig a pedagógiai társadalmat, azzal kapcsolatban, hogy a 21. században a digitalizáció világában az óvodás gyermekek óvodai fejlesztése során alkalmazni érdemes a digitális technika nyújtotta lehetőségeket. Az elméleti rész ismerteti a digitalizáció történetét, annak megjelenését az óvodákban és a háztartásokban, a képességek és készségek fejlesztésének lehetőségeit digitális eszközök és játékok segítsségével, illetve a digitális játékok hatásait gyermekekre nézve. A szakdolgozat a digitális eszközök és játékok segítségével történő óvodai fejlesztés lehetőségeire fókuszál szülői szemmel. A digitális fejlesztés óvodás gyermeket nevelő szülőkre gyakorolt hatásait vizsgáljuk a kutatási részben. A kérdőívben az óvodás gyermeket nevelő Tiszavasvári település 2 roma szegregátumában élő szülőket szólítottuk meg. Arra voltunk kíváncsiak, hogy mennyire fogadják el a digitális eszközöket és játékokat az óvodai fejlesztések során gyermekeik esetében, illetve, hogy otthonukban mennyire engedik gyermekeiknek használni a digitális eszközöket. Továbbá azt szerettük volna megtudni, hogy miként vélekednek azzal kapcsolatban, hogy gyermekeiknek minél hamarabb meg kell ismerkedniük a digitális eszközökkel. A vizsgálati eredmények rámutatnak arra, hogy a roma szülők elutasítják a digitális eszközök és játékok alkalmazását az óvodai fejlesztések során, illetve úgy vélekedenek, hogy nem szükséges minél korábban megismerkedni gyermekeiknek digitális eszközökkel. Ugyanakkor otthonukban engedik gyermekeiknek azok használatát.