A közoktatási vezető szerepe a pedagógusok mentális egészségének megőrzésében

Abstract

A dolgozat témaválasztását indokolja, hogy körülbelül egy évtizede jelentős romlás tapasztalható az intézmények pedagógusellátottságában, nőtt a betöltetlen álláshelyek és a képesítés nélkül oktatók aránya (Varga, 2023). Kutatásunk arra irányult, hogy feltárja a vezetői szerepek és élményszerű megközelítések jelentőségét a pedagógusok jóllétének, mentális egészségének fenntartása érdekében. Különös figyelmet fordítottunk arra, hogy megismerjük milyen mértékű és típusú vezetői támogatást észlelnek a munkavállalók a mindennapi munkavégzésük során. Mindemellett arra is kerestük a választ, hogy az élménypedagógiai módszerek milyen mértékben, milyen módon jelennek meg az intézmények nevelési-oktatási gyakorlatában, illetve ezek milyen hatást gyakorolnak a pedagógusokra. Továbbá azt is vizsgáltuk, hogy a különböző élményszerű eszközök hogyan hatnak a pedagógusok motivációjára, mentálhigiénéjére; hiszen csekély azon szakirodalmak száma, melyek az élménypedagógia pedagógusokra vonatkozó hatásait vizsgálnák.