Mentor és gyakornok közös munkája az óvodai életben

Abstract

Dolgozatom célja, hogy feltárja és elemezze, milyen módon valósul meg a mentor és gyakornok közös munkája az óvodai gyakorlatban. A mentor és a gyakornok kapcsolata az óvodai életben kulcsfontosságú tényező, mivel a pályakezdő pedagógusok sikeres szakmai beilleszkedése és hosszú távú pályán maradása jelentős részben ezen az együttműködésen múlik.Az óvodai környezetben ez különösen fontos, hiszen a módszertani tudás mellett a gyermekközpontú pedagógiai attitűd és a hivatásszemlélet átadása is kulcsszerepet kap a mentor-gyakornok együttműködésben. Nagyon fontos téma ez jelenleg mivel az óvodák nagy részében nagy pedagógus hiány van. Mindezek fényében érthető, hogy az Oktatási Hivatal és a hazai intézményvezetők az utóbbi években egyre nagyobb hangsúlyt fektetnek a mentorálási programokra – hiszen a mentorálás minősége stratégiai jelentőségű az óvodapedagógusok utánpótlása és a pedagóguspálya vonz erejének növelése szempontjából.egy empirikus vizsgálat keretében bemutatjuk öt érintett szereplő – két mentorpedagógus, két gyakornok és egy óvodavezető – nézőpontját. A kvalitatív kutatás során félig strukturált interjúk segítségével törekszünk a mentorálási folyamat gyakorlati tapasztalatainak és kihívásainak mélyebb megértése, valamint az előzetesen megfogalmazott hipotézisek tesztelésére.